Minne i psykologi är en form av mentalareflektion, som fixar, bevarar och reproducerar senare erfarenheter, vilket gör det möjligt att återanvända den i en ny aktivitet. Minne kopplar den nuvarande personen till det förflutna och framtiden. Det är en viktig kognitiv funktion som främjar mänsklig utveckling. Grunden för mental aktivitet är också minne.
Det finns olika typer av minne i psykologi. De klassificeras enligt följande kriterier.
Innehållet i mental aktivitet är isoleradmotor (motor), känslomässig, verbal-logisk, fantasifullt minne. Bildminne - uppfattningen, bevarande och användning av bilder av fenomen och verklighetens föremål. Motorminne i psykologi är imprinting och reproduktion av rörelser (gå, använda verktyg etc.). Emotionellt - ett minne om bekanta känslomässiga tillstånd och känslor. Det är det viktigaste villkoret för moralisk utveckling. Verbal-logiskt minne reduceras för att komma ihåg och senare reproduktion av tankar (sällsynt endast för människan).
Med graden av volymreglering fördelas godtyckligt minne (personen kommer ihåg efter eget gottfinnande och önskan) och ofrivilligt (memorisering sker utan starkt försök).
Vid varaktigheten av fixering och vidarebevarande särskiljer kortsiktigt minne i psykologi (brist på fångad information för några sekunder efter kortfattad uppfattning) och långsiktigt (kännetecknas av varaktigheten och relativ styrkan i materialets bevarande).
Genom aktivitetens roll och plats finns det ett konstant och operativt minne (det håller vissa mellanliggande resultat och mål).
Alla dessa typer av minne finns exklusivt från varandra.
Minne i psykologi präglas av följande processer som äger rum: memorisering, bevarande, glömma, erkännande, reproduktion.
Minnesegenskaperna hos olika personer beror på typernaderas nervsystem, arten av deras yrkesarbete och andra faktorer. En person kan ha en viss typ av minne: visuell form, verbal-logisk eller mellanliggande (harmonisk).
Det finns minne teorier i psykologi. Teorin om minne är en form av mental reflektion. I XIX-talet undersökte Ebbinghaus lagar av rent minne. Under det tjugonde århundradet i Gestaltpsykologin togs grunden till minnet av Gestalts - integrerade organiserade strukturer. Behaviorism betonade rollen av förstärkningar i memorisering. Psykoanalysen trodde att förglömning är förknippad med psyksens motivationssfär. Idag finns teorier som anser att frågan om de processer och mekanismer för minne: en biokemisk teori, teorin om neurala modeller, kemisk teori.
Minneskvaliteten (volym, minneshastighet,exakthet av reproduktion, lagringstid, förmåga att snabbt extrahera data, enkel uppspelning) bestämmer dess produktivitet. Minnets produktivitet kan påverkas av objektiva orsaker och subjektiva.
Till målet ingår minnets naturinformationen, dess strukturering, logiken och anslutning av ett material proportionalitet, distribution, presentation, och allmänna inställningar och förhållanden i vilka memorering bör inträffa, etc.
Subjektiva skäl är individuellatyp av memorisering, förmögenhet av tidigare erfarenhet, förekomst av en installation för att memorera och bevara information, personlig betydelse, känslomässig attityd, minnesstorlek, kön och ålder, fysiska tillstånd,
Studien av minne i psykologi genomförs påexperimentella metoder. Ofta ger de motstridiga uppgifter. Men forskare tror att minnet kan fånga allt som en person upplever. Begränsningar på den innebär endast mänskligt medvetande.
</ p>
